La journée de votre enfant :
8h00 à 9H30 : Accueil des enfants et transmissions :
La professionnelle qui a ouvert la structure, prépare la salle de vie des enfants en y disposant des jeux et des jouets de manière que les enfants se sentent attendus, accueillis. Elle accueille les parents et prend les transmissions. Au moment du départ, elles accompagnent l'enfant à la fenêtre s'il le souhaite afin qu'il dise au revoir à son parent.
Sa collègue accueille dans l’autre espace les enfants déjà arrivés pour des jeux libres.
En fonction de son âge, de son développement et de ses besoins, l'enfant sera dans l’espace de vie dédié plus particulièrement aux enfants ayant acquis la marche ou montera à l'étage pour jouer ou dormir dans un espace plus cocooning.
9h30 à 10 h : Se souhaiter le bonjour tous ensemble :
Les enfants et les professionnelles déjà arrivées se regroupent dans l'espace doux pour se dire bonjour, évoquer la journée, chanter des comptines et lire des histoires. Le langage parlé- signé est initié par les professionnelles et les enfants le pratiquent volontiers.
10H30 à 11h15 : Activités libres ou encadrées :
Chez les plus grands :
Les professionnelles proposent aux enfants de faire de la peinture, de la pâte à sel, à modeler, des jeux d'eau, des activités motrices ou une sortie dans le jardin en fonction du temps et de la saison...) Celles-ci ne sont jamais imposées mais seulement proposées.
Des temps de jeux libres émaillent toujours leur journée car ils sont très importants car ils leur permettent de développer leur imaginaire...
Des ombres chinoises, des marionnettes à doigts ou un kamishibai sont également proposés aux enfants et rencontrent toujours un vif succès ... Des sorties à la bibliothèque ainsi que des « raconte-tapis » sont proposés sur la structure par les animatrices de la bibliothèque.
Chez les plus petits :
La professionnelle référente, est au sol aux côtés des plus petits et veille à leur bien-être tant affectif (maternage, paroles douces et rassurantes) que physique (change, sommeil, repas).
Sur la structure, nous pratiquons la motricité libre c’est-à-dire que l'enfant ne sera jamais mis dans une position qu'il ne maitrise pas. En effet, il est très important de respecter le processus naturel qui conduit à la marche.
Les repas sont donnés dans les bras pour les plus petits puis dans des petits sièges bas.
11h15/11h30 : le moment du repas :
Les plus grands et enfants d'âge moyen mangent dans deux espaces distincts dans la pièce de vie. Les professionnelles référentes les accompagnent et les aides à manger si nécessaire.
C'est un moment de convivialité et d'échange. A la fin du repas, les plus grands sont invités à débarrasser leur assiette et leurs verres et à se nettoyer le visage au gant.
13 h/15h30 : la sieste et le lever :
Chaque enfant est couché de manière progressive en fonction de son âge, soit dans un lit à barreaux, un lit bas ou une couchette et toujours à la même place pour qu'il ait un repère sécurisant.
Le rituel est toujours le même : après le déshabillage et le change, les enfants prennent leur doudou et/ou leur tétine et montent au dortoir accompagné par la professionnelle de surveillance pour se coucher dans leur lit,
Ils apprennent à respecter le sommeil des autres enfants qui dorment déjà, ce qu'ils font d'ailleurs très bien !
Une musique douce les accompagne dans leur endormissement et leur sommeil. Un adulte surveille en continu le temps de sieste ce qui contribue encore plus à rassurer les enfants et assurer leur sécurité.
Quand un enfant est réveillé, on l'invite à se lever sans dans le calme afin de ne pas réveiller ses copains qui dorment et il va après le change ou le passage aux toilettes, se rhabiller avec l'aide d'une professionnelle et à mettre ses vêtements dans le petit sac personnel.
Vers 16 heures : Le gouter s’effectue de la même manière que le midi.
Vers 17 heures :Jeux libres ou sorties dans le jardin :
Des activités, jeux libres ou des sorties dans le jardin (si le temps le permet) sont proposées aux enfants. C'est l'occasion de découvertes et ce temps constitue un moment propice aux activités motrices et d'extérieur (vélo, jeux de ballon, jeux de sable, petite gymnastique ou rondes...).
16H30 à 18h30 : retrouvailles
Après une journée de travail, vous êtes impatients de retrouver votre enfant. C'est tout à faire normal, mais voilà quelques fois ses réactions sont parfois déconcertantes : il peut sembler indifférent ou ne veut pas partir !
Un enfant peut avoir du mal à passer d'un univers à l'autre, à arrêter ce qu'il a entrepris. Comme vous le faites le matin, accordez-vous un petit temps avec l'équipe pour parler de sa journée au travers de transmissions. En effet, la journée de votre enfant vous est expliquée et détaillée par les professionnelles de fermeture (souvent une des référentes).
